les débuts du judaïsme

 

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Un peu de secourisme ?

C’est un sujet que me tient à coeur. Je sais que les attributions de l’école sont vastes, et que parfois elle a un rôle d’éducateur qui ne devrait pas lui être dévolu. Néanmoins, des notions de secourisme pour tous les élèves en feraient des personnes responsables et acteurs, et permettrait de sauver des vies.

Je parle en connaissance de cause, puisque à l’époque ou je cherchais comment me former à titre personnel, j’ai eu la chance de me voir proposer d’être sauveteur secouriste du travail. Et bien, je peux vous assurer que depuis lors, sans travailler le moins du monde dans un endroit à risque, ni même dans une entreprise industrielle, j’ai du intervenir plusieurs fois.

Bon, fini de digresser. Mon fils, en 5ème, a eu la chance d’avoir 2 matinées d’approche du secourisme. On dirait que ce cours l’a fortement intéressé : sans qu’il ait prit de notes ni ait eu de support résumant les informations données, il m’a raconté tout ce qu’il avait apris, chose qu’il ne fait jamais.

Pour qu’il puisse s’en souvenir, je lui ai fait une carte heuristique, à partir de ce qu’il m’a expliqué.

La place de l’église dans l’occident médiéval (XI au XV siècle)

1°) Le clergé

C’est l’ensemble des prêtres et des religieux.

L’Eglise désigne les membres du clergé (ceux qui prient)

Les 2 sortes de clergé

Ou vivent les moines

Ils vivent dans des monastères (ex Citeaux, Cluny, Landevenec…)

Les soeurs vivent dans des couvents.

Citeaux	Cluny	Fontenay

Leurs activités

Leur vie était rythmée par les prières et le travail (dans les champs, la copie de manuscrits, l’accueil des pélerins …)

Les repas étaient frugaux (légers)

2°) La population chrétienne

Au moyen age, presque toute la population de l’occident est chrétienne.

L’Église combat les hérétiques (chrétien dont les croyances sont différentes ou contraires à celles imposées par l’Eglise).

Les obligations du chrétien

Ils prient, assistent à la messe, recoivent des sacrements (rite accompli pour se rapprocher de Dieu, comme le baptème, le mariage, l’extrème onction..)

—> Afin d’aller au paradis.

Les fêtes religieuses rythment aussi le temps civil.

3°) La puissance de l’église

rôle social

Elle s’occupe :

- des pauvres (les moines distribuent de la nourriture)

- des malades

Sa richesse

Tous les fidèles payent la dîme, qui correspond à un dixième de la récolte pour les paysans.

L’Église possède de très nombreuses terres, cédées par les seigneurs ou les rois pour assurer leur salut.

Et comme les photos se refusent à s’insérer , voici le document en pdf : place de l’églice au moyen-âge

Je suis fière de mon fils, il à répondu juste à toutes les questions de son contrôle. Et a eu 9/10, car il a écrit “avriles” dans la date….

carte heuristique de géographie : habiter en ville.

Analyse d’un échec à un control.

Parfois le travail le suffit pas. C’est une évidence, mais il est utile à ce moment de se poser et d’essayer de comprendre les causes de l’échec.

 

Mon ado devait apprendre une leçon sur la reproduction. Comme à chaque fois, je prends son cahier pour reprendre avec lui le cours. Et là, de suite il me dit «  je n’aime pas cette leçon » Tient, je ne suis pas vraiment étonnée : un garçon de 13 ans en pleine poussée hormonale, plutot pudique, parler ouvertement de la reproduction des êtres humains …. Il s’avère que les autres élèves ricannent pendant la leçon (réaction classique du gamin embarassé) et que lui n’est pas à l’aise pour en parler dans le cadre de l’école.

« Ce n’est pas grave, on va revoir ça ensemble à la maison » Et la il me répond : « Ben non, tu es ma mamam » Euh oui, tu avais remarqué ? Sauf que la reproduction c’est au programme, donc tu dois l’apprendre, et moi ça ne me gène pas plus d’en parler que de t’entendre renifler plutot que de te moucher quand tu as le nez qui coule, gamin ! C’est la nature.

 

Bref, pour ne pas le bloquer, je retape le cours toute seule. Comme il y a des shémas qui impliquent de nombreux mots nouveaux à apprendre, je simplifie le texte. Par exemple je n’utilise pas les termes « caractères sexuels secondaires «  mais changements du corps.

 

Il relit, me dit qu’il comprend. Je lui demande d’apprendre la leçon de telle manière qu’il connaisse bien les shémas et puisse répondre aux questions que son père va lui poser sur le cours.

 

Première tentative, ratée, il n’a pas assez retenu. Son père laisse passer la demi-journée. Il revoit la fiche, et à la deuxième tentative il peut répondre aux questions. Quand on cache les légendes, il est capable de les remettre en place.

 

Hier soir, retour du control : 2,5 / 20 et un mot salé de la prof. Qui nous demande de prendre 5 mn chaque soir pour controler les devoirs de notre fils et l’état de son matériel. Oui, j’ai écrit en rouge, comme elle. J’ai abrégé, il y en a une demi page sur le carnet de laison. On a d’abord vu rouge à cause du jugement de la dame.

 

Puis je me suis demandé pourquoi il avait à ce point raté un control alors qu’il savait sa leçon ?

 

• le sujet en lui même : peut être, mais avec son père il n’avait plus de soucis de pudeur, et la il était face à une feuille de papier, objet on ne peut plus neutre.

 

• le manque de mémoire : c’est une des caractéristiques de son handicap. Ce matin j’en ai discuté avec la psy qui le suit. On se demande s’il il ne s’est pas auto-persuadé qu’il n’arrivera pas à dépasser cet obstacle. Il faut que je lui donne un coup de pied aux fesses pour qu’il ne se cache pas derrière ça et qu’il continue de progresser.

 

• le stress de l’interrogation : mouais. La bonne blague. Option rejetée d’office.

 

• les différences de termes entre ma fiche et le cours : ça, c’est tout à fait plausible. Il devait remplir un tableau intitulé « caractères sexuels secondaires ». Il ne l’a pas rempli du tout. Je pense qu’il n’a pas fait le rapprochement entre les mots « changements du corps » que j’avais employé et ceux la. Zut de zut.

 

 

Si je retiens les 2 possibilités que sont le soucis de mémoire et les différences de termes entre mes fiches et les cours, que puis-je faire ?

 

La mémoire se travaille sur le long terme, et la confiance en lui joue. OK, nous parents pouvont agir.

 

Les mots que j’emploie et qui sont différents ? Bien sur que je peux les limiter. Mais il faut que l’objectif soit clair pour nous. Est-ce avoir une bonne note au control ? Ou est-ce comprendre en profondeur la leçon ? La question reste en suspend.

Variation sur le “do”

Le petit tableau d’aide mémoire que je propose n’a rien d’original.

Seulement ma fille venait de faire un exercice à trou au hasard. Je lui ai donc demandé d’observer le modèle de son livre et d’en déduire la règle d’application. Je me suis contentée de le mettre en forme et en couleur.

	oui	non
I – you – we – they	do	don’t
he – she	does	doesn’t

En pdf : variations sur DO

shéma d’une graine