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Grâce à Zazou, voici le premier cours de musique de ce blog. J’aime bien l’illustration de la rubrique percussions. Elle s’est lachée. 🙂

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Crée par Zazou

Fait par Zazou

Aujourd’hui je vais vous parler d’une rencontre virtuelle. Une histoire de partage et de générosité comme on en rencontre parfois sur la toile. Sur un forum que j’ai beaucoup fréquenté lors du diagnostique de mon fils, j’ai posté un sujet pour informer de la création de ce blog. En retour, une maman m’a proposé de partager avec moi, avec vous, toutes les cartes mentales qu’elle a déjà crée pour son fils. Elle me les a envoyé très vite. Franchement, c’est un travail remarquable et un beau geste. Je veux encore une fois la remercier.

 

Voici le lien vers son album picassa :

https://picasaweb.google.com/Anne.Baudouin/MindMapping?authuser=0&feat=directlink

Je les mettrai au fur et à mesure sur ce blog.

Hier soir, gros recadrage de mademoiselle la collégienne. OK elle a du mal à s’adapter au collège. OK elle est dysorthographique. OK elle a manqué la leçon de SVT parce que elle était malade ce jour la. Mais c’était il y a 2 semaines. Depuis elle aurait larrrrrgement eu le temps de récupérer le cours. Mais non… la prof n’avait plus de photocopie à lui donner au cours suivant, alors elle a laisser courir. Alors mademoiselle, comment tu révises l’interro pour demain ? (la il faut imaginer une maman très en colère)

Je l’ai laissé pleurnicher dans son coin et suis partie faire autre chose. En pestant intérieurement contre ces sales gamins pour qui on se décarcasse et qui n’en ont rien à faire.

Une grosse demi heure après, je l’ai vu revenir, entre penaude et fière. « Je comrends maman pourquoi tu me dits que tu travailles beaucoup pour moi, c’est difficile de faire ce qu’on veut à l’ordi ». Mademoiselle s’était souvenu que la photocopie manquante représentait un microscope. Elle a donc cherché sur internet une photo de microscope légendée. L’a ouvert dans photoshop. Elle a caché les légendes à l’aide de rectangles colorés, puis a dupliqué sur un document word le microscope avec légende et celui sans légende. Ensuite elle a imprimé le tout. Il ne lui restait plus qu’à apprendre….

Et voilà un joli retournement de situation.

Après avoir fourni les cartes mentales toutes prêtes basées sur le cours, nous sommes passés à l’étape suivante : nous la créons ensemble avec mon collégien.

La consigne est simple : il écrit le mot central, trace les grandes branches. Puis je lui relis chapitre par chapitre, pour qu’il en extrait les mots clés ou idées importantes. C’est l’étape la plus difficile pour lui : distinguer le superflu de l’utile. Et ne pas faire de  phrases. Il a été conditionné à faire des phrases complètes. Comment passer de la phrase à l’idée pour que ça garde un sens….